Učíme (se) venku
Proč má podle mě smysl učit venku? Proč je při učení důležité propojit co nejvíc smyslů? Jeden příklad za všechny: V pátek jsem byla v Podyjí se třídou školáčků z Mašůvek. Ukazuju jim na louce něžné květy ocúnů. Povídám jim o tom, že je tahle rostlinka zajímavá tím, že nápadně velké listy vystrčí na jaře, tobolku se semínky taky, ale […]
